关于U.S.News排名的参考因素

1、同行评议是排行榜里分量最重的一个指标。 主要考核学校的学术水平，评议人由最有发言权的大学的校长、教务长和招生主任担当。每个评议人都握有对各学校打1~5分的权利。不过，评审人也不可能对美国上千所大学都了如指掌。

2、新生留校所占的比例位列第二。 新生留校率主要是指学生在大一结束后，第二学期开学是否还留在本校，并且直到毕业的概率。

3、接下来是教师资源。 这项排名由6个参数组成：每班学生小于20人的比例，每班学生大于50人的比例，如果学校的教授人数少，这个学校的排名就会降低。

4、学生录取标准，占15%的比例。 学生录取标准包括三项指标，分别是被录取学生的SAT或ACT的成绩(占50%)、学生在高中的年级排名(占40%)和录取率(占10%)。SAT或ACT的成绩占这个项目的一半，即拥有7.5%的权重。由此可以想象，为了提高学校的排名，各所大学都会努力招收SAT成绩高的学生。

5、财政资源占10%的比例。 学生入学后，学校对于每个学生的教育投入可以表现出大学的财政资源。

6、校友捐赠率。 它直接或间接的表现出了校友对于母校的认可程度，也会影响到资金来源，学生录取标准，师资等比重，所以在其他方面均等的条件下，公立大学的排名会低于私立大学。

7、接下来就是考察学生的毕业率。 大学毕业率指的是学生在6年之内顺利完成大学本科学习并且毕业的比例。不能毕业的原因有很多，比如挂科，比如学校要求高，但不论是什么原因影响了学生的“不毕业”，我们都不能单一的将毕业率作为判定一个学校好坏的根据。

同样是大学，但是各自性质特征已经十分不同，如何能用一份排名体系将所有院校排座次呢?

US News排名如此受欢迎，原因很简单：它可以用一个分数就评判出不同的院校，如叶史瓦大学和宾夕法尼亚州立大学，不然院校间很难进行比较。

客观的排名参数其实根本无法做到

无法直接衡量一所院校的质量——院校在传授知识、启迪心灵、激发潜能等方面表现如何。于是，US News在其算法中引入了质量的替代指标——而结果证明教学质量的替代指标统统不堪一击。

师资力量排名，让人摸不到头脑的“力量”

这让人摸不着头脑。教师获得的报酬越多真能代表他对教学工作更认真吗?而且是否获得专业领域的最高学位有什么重要的呢?工资和学位高低向来是研发能力的风向标。但研究表明，致力于科研并不能代表更善于教学。事实上，US News选取的参数中没有一个是参与度的高效替代指标。

声誉是什么东西?如何量化学校的声誉?

比如说那些在公立大学就职的要给其他的261所公立大学排名。至于一个人如何对那么多学校有深入的见解，这一直很不明了。

大学排名里学费竟然不是一个重要因素!

不考虑学费是研究方法中最显著的特征之一。它的大学排名和法学院排名看重学院是否将大量资金用于学生教育，而非能不能上得起。

US News认为在学生身上花大血本的学校要比那些不花的学校要好，而这点也有理由为学校的魅力值加分。许多美国人都认同这么一点：在范德堡大学或威廉姆斯学院里不乏那些不在乎学费有多贵的学生，他们关注的只是高昂的学费能换来的漂亮的花坛、宽敞的套房和造型独特的报告大厅。