一、数据来自哪里？
所有数据都来自公共领域的来源，全国学生调查和2014年卓越研究框架由英国大学的资助委员会（英格兰的学生办公室，苏格兰高等教育资助委员会和威尔士高等教育拨款委员会）监督。 高等教育统计局提供入学标准、学生与员工比例、学术服务支出、设施支出、优秀荣誉学位、毕业前景、完成和国际学生入学率的数据。英国高等教育统计局是收集，分析和传播有关大学的定量信息的官方大学。在少数情况下，直接从各大学获得源数据是不可用，您可以阅读排名表的背景和纳入标准 ； 如何使用表格和有关2020年排名表的新闻稿。
二、我们参考了哪些数据？
1.入学标准
它是什么？
新生本科生平均UCAS分数。
它从何而来？
2017 - 18年的英国高等教育统计局数据。
它在排名中起到怎样的作用？
每个学生的考试成绩都转换为数字分数（A级A * = 56，A = 48 ...... E = 16等；苏格兰高等教育A = 33，B = 27等）并加起来给出总分。然后，英国高等教育统计局计算了该大学所有学生的平均值。然后调整结果以考虑大学的学科组合。基础年的学生被排除在外。
你应该注意什么？
平均得分较高（一些大学超过200，或A * AAA）并不意味着所有学生得分都很高，或者你需要考虑很多A级才能进入。所需的实际成绩因学科而异很少有课程会要求三门以上的成绩（即使有些学生需要更多）。具有接受低成绩学生作为获取政策一部分的特定政策的大学往往会平均得分低落。
2.学生满意度（最高分5.00）
它是什么？
衡量学生对大学教学质量的看法。
它从何而来？
全国学生调查，2018年对最后一年本科生的调查。
它在排名中起到怎样的作用？
全国学生调查询问有关教学的各个方面的问题。除了学生会的问题之外，所有问题的平均满意度得分都被计算出来，然后针对大学的学科组合进行了调整。由于数据的分布，并且为了避免该度量对总体排名具有不适当的影响，将z得分除以3。
你应该注意什么？
该调查是对学生意见的衡量，而不是对质量的直接衡量，因此可能会受到各种偏见的影响，例如先前期望的影响。预计提供非常优秀教学的高排名大学的得分可能低于排名较低的大学，虽然提供较低质量的教学，但仍然比学生对它的期望更好。
3.研究质量（最高分4.00）
它是什么？
衡量大学研究质量的标准。
它从何而来？
2014年研究卓越框架由资助委员会承担。
它在排名中起到怎样的作用？
进入评估工作的每个大学部门都达到了质量水平，这使得四个类别中的每一个的研究比例从4 *到1 *（任何剩余的活动都是未分类的）。对于研究评估测量，类别4 *至1 *被赋予4至1的数值，这允许计算等级点平均值。然后根据每个部门的工作人员数量计算总体平均值。
你应该注意什么？
大学可以决定他们想要回归REF的人。在某些情况下，省略了相当优秀的研究人员作为获得最佳质量概况的方法。
4.研究强度（最高分1.00）
它是什么？
衡量参与研究的员工比例的指标。
它从何而来？
2014年10月的卓越研究框架和英国高等教育统计局数据。
它在排名中起到怎样的作用？
提交研究卓越框架的工作人员数量除以有资格提交一定比例的人数。
你应该注意什么？
大学可以决定他们想要返回REF的人。在某些情况下，相当优秀的研究人员被省略作为获得最佳质量概况的一种方式，因此研究强度测量可能是对实际研究强度的低估。
5.研究生前景（最高分100.0）
它是什么？
衡量大学一级学位毕业生就业能力成败的标准。
它从何而来？
2016-17的英国高等教育统计局数据。
它在排名中起到怎样的作用？
就业或进一步学习的毕业生人数除以已知目的地的毕业生总数，以百分比表示。仅包括通常招聘毕业生的地区的就业。然后调整结果以考虑大学的学科组合。
你应该注意什么？
这项措施得分相对较低并不意味着许多毕业生失业。可能有些人有低级别的工作，例如店员，通常不会招聘毕业生。一些大学招收了很高比例的本地学生，因此如果他们位于难以获得毕业生就业的地区，这可能会降低成果。
6.学生员工比率（最高分数n / a）
它是什么？
衡量大学平均人员配备水平的指标。
它从何而来？
使用2017 - 18年的英国高等教育统计局数据计算。
它在排名中起到怎样的作用？
计算了学生与员工的比例（即本科生和研究生的总数除以学术人员的数量）。再次，根据受试者混合调整结果。
你应该注意什么？
学生与教职员比率较低，即每名工作人员的学生数量较少，并不能保证良好的教学质量或良好的工作人员。
7.学术服务支出（最高分n / a）
它是什么？
所有学术服务的每名学生的支出。
它从何而来？
2015-16，1 2016-17和2017-18的英国高等教育统计局数据。
它在排名中起到怎样的作用？
大学在图书馆和计算机设施（工作人员、书籍、期刊、计算机硬件和软件，但不包括建筑物），博物馆，画廊和天文台的支出除以最近一年的全日制同等学生人数。图书馆和信息技术正在日益融合（许多大学都有一个信息服务部门，包括两者），因此这两个支出领域都与其他学术服务一起被包括在内。平均支出超过三年，以支出不均衡。
你应该注意什么？
一些大学是主要国家设施的所在地，例如牛津的Bodleian图书馆以及巴斯和曼彻斯特的国家计算机设施。地方和国家的支出很难分开，因此这些大学倾向于在这一措施上得分更高。
8.设施支出（最高分n / a）
它是什么？
每名学生在员工和学生设施上的支出。
它从何而来？
2015-16，1 2016-17和2017-18的英国高等教育统计局数据。
它在排名中起到怎样的作用？
大学在学生设施（体育，职业服务，健康，咨询等）方面的支出除以最近一年的全日制同等学生人数。平均支出超过三年，以支出不均衡。
你应该注意什么？
这项措施往往会使一些大学的大学处于不利地位，因为它主要包括中央大学的支出。例如，在牛津和剑桥，大学的设施支出很多，但尚无法从大学账户中提取可比数据。
9.荣誉学位的比例（最高分100.0）
它是什么？
获得一级或二级以上荣誉学位的一级学位毕业生的百分比。
它从何而来？
2017 - 18年的英国高等教育统计局数据。
它在排名中起到怎样的作用？
具有第一或第二级学位的毕业生数量除以具有分类学位的毕业生总数。未分类的增强的第一学位，例如在四年工程课程之后颁发的MEng，被视为相当于第一或第二学位，而苏格兰普通学位（三年后颁发，而不是苏格兰通常的四年）完全排除在外。然后调整结果以考虑大学的学科组合。
你应该注意什么？
学位分类由大学自己控制，但外部考官系统有所缓和。因此，可以说，它们不是一种非常客观的质量衡量标准。然而，学位课程是英国高等教育个人成功的主要衡量标准，并将在其他地方产生影响，如就业前景。
10学位完成（最高分100.0）
它是什么？
衡量在大学学习的一级本科生的完成率。
它从何而来？
英国高等教育统计局绩效指标，基于2017-18和早年的数据。
它在排名中起到怎样的作用？
英国高等教育统计局根据当年学生的情况计算了一组学生的预期结果。表格中的数字显示了预计完成课程或转学到其他大学的学生百分比。
你应该注意什么？
这种完成度量是基于数据快照的预测。因此很容易受到统计波动的影响。
措施摘要
| 测量 | 数据源 | 排名占比 |
| 入学标准 | 英国高等教育统计局 | 1 |
| 学生满意度 | 英国全国大学生满意度调查 | 1.5 |
| 研究质量 | REF | 1 |
| 研究强度 | 英国高等教育统计局 | 0.5 |
| 研究生前景 | 英国高等教育统计局 | 1 |
| 学生员工比率 | 英国高等教育统计局 | 1 |
| 学术服务支出 | 英国高等教育统计局 | 0.5 |
| 设施花费 | 英国高等教育统计局 | 0.5 |
| 好荣誉 | 英国高等教育统计局 | 1 |
| 学位完成 | 英国高等教育统计局 | 1 |
